小丽莎，一名小学五年级学生，由妈妈带过来进行儿童心理咨询。妈妈离异，原因是丈夫出轨，夫妻折腾了两年多，选择离婚。
离婚后妈妈经过一年婚姻心理咨询的调整，刚走出阴影，跟前夫关系改善。
妈妈这时突然意识到女儿可能也会因为这件事情而产生心理阴影，担忧孩子的心理健康，故带孩子接受心理疏导。
小丽莎的生活现状：离异后，小丽莎跟妈妈生活，爸爸每周带小丽莎出去玩一天，但因夫妻之间有怨恨，爸爸有时能见到小丽莎，有时见不到。
小丽莎的社会功能正常，学习优琇，深受老师喜欢。但妈妈觉得女儿性格不够好，虽然跟同学相处无矛盾，但亲密的朋友不多;而且，不听话，经常跟妈妈对抗、闹情绪，有时逼得妈妈很抓狂，甚至忍不住会打骂女儿。
而事后，妈妈又很自责、内疚，但真的不知道如何与女儿相处，爱她又受不了她。
妈妈顺产，由于产后奶水不足，又不懂带孩子，还要忙着工作，于是在小丽莎一岁时便把她送去早托机构。
此后，虽然小丽莎一直跟父母生活，但母女关系并不好，妈妈觉得小丽莎很难带。早期的分离，也让小丽莎形成矛盾型依恋关系，爱与恨、好与坏比较分裂。(在下文，我们将继续讲到这块，并看到这种心理状态对小丽莎在亲密关系中的影响。)这个孩子给咨询师的感觉是她的内心很害怕“空”的感觉!妈妈也反映小丽莎整个房间都塞满了玩具，而且她看见了喜欢的玩具，就要立马买回家，每次都要买很多，父母用了很多方法都改不了她这个习惯。
这种塞满的感觉一直持续了10次，小丽莎的沙盘开始有些界限，出现了秩序和空间，有些东西这次她想放进去，但会跟自己说“我下次要用那个(某个沙具)做一个XX世界”。开始能够延迟满足。
这里也有个小插曲：某次沙盘时，小丽莎发现自己很喜欢的一个沙具被别的小朋友弄坏了一角，非常生气，说自己再也不会用那个沙具了。虽然这次她依旧完成沙盘，但在走的时候故意把一切弄乱。
下一次咨询前，她跟妈妈抱怨说不想来，觉得不好玩。咨询师与妈妈沟通后，妈妈继续带小丽莎过来咨询。
在咨询中，咨询师与小丽莎讨论了她这种不想来的感觉，原来小丽莎觉得咨询师应该知道她特别喜欢那个沙具，应该帮她好好保护起来的，但咨询师没有做到，她很失望，生咨询师的气。
她把恨投射在咨询师身上，临走时故意把一切弄乱，其实潜意识是想惩罚咨询师，让咨询师“收拾烂摊子”。她的恨很强烈，咨询师在她心中变成了一个很坏很黑的客体，这种惩罚在后面3次咨询中持续存在。
然后，她发现咨询师还是如常对待她，并没有“报复”她，也没有“抛弃”她，她才稍微稳定下来。
她会在咨询中考验咨询师，多次问道“你记得我上次拿了一个XX吗?”， “你记得我刚来第三次玩了一个XX世界吗?”当她发现咨询师记得，她会安心下来。
咨询师继续诠释小丽莎是想咨询师不要忘记她，希望自己没有来咨询时，她也存在咨询师的心里。(因为当她觉得咨询师忘记她了，她就很害怕，觉得自己不存在了。这是早期分离时所产生的恐怖幻想的一种呈现。)
当咨询师在她的心中慢慢又变成“好的客体”时，她才停止恨咨询师，停止留乱摊子给咨询师的行为，沙盘稳定下来了。第一阶段，她喜欢爸爸，恨妈妈，觉得妈妈不好：妈妈脾气不好，经常跟爸爸吵架，才导致爸爸要离开;觉得妈妈没有能力留住爸爸，且妈妈还不愿意改变，对妈妈产生怨恨。
虽然外在现实是妈妈对她更照顾，花费了更多时间和精力在她的学习和日常照顾上，爸爸几乎不管她，但在小丽莎的内心里：爱的部分，投注在爸爸身上，恨的部分投射在妈妈身上，
因此，爸爸就是好的，妈妈就是坏的。内心的感觉，让她不愿听妈妈的话，甚至嫌弃、对抗妈妈，妈妈怎么做都让她不满意。
第二阶段，对妈妈的恨由激烈变得平和，能看到妈妈好的部分，比如妈妈照顾自己不容易，妈妈脾气好了一些，妈妈不打自己了，妈妈给了自己自由，妈妈变得漂亮了等等。
沙盘更多是围绕她与妈妈两个人的关系进行，爸爸的形象“出差了”，未出现在她的沙盘里。
第三阶段，对妈妈的爱增加，把恨更多投射到爸爸身上，觉得爸爸不应该爱上第三者，不应该抛弃妈妈和自己，觉得爸爸不可理喻、鬼迷心窍，在沙盘中幻想着“埋葬”爸爸，幻想着爸爸出意外。
她对爸爸的恨很强烈，甚至想在心理层面杀死爸爸，但又有强烈的内疚感，蕞后又会让爸爸“复活”。下一次沙盘中再次杀死，再次复活。
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